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2020-2021学年第一学期课题研究学期工作计划表
发布日期:2020-09-04发布人:王美亚浏览次数:字号:[ ]

课题名称  儿童学习导向的教学行为改进研究      类别  省规划立项    

编号  D/2016/02/89   

 

活动主题

所要解决的问题

活动形式与内容

研究方法

预期成果

 

2020年

9

 

理论

学习

 

 

做好子课题《学习产品分析的对话教学行为研究》相关的文献研究

1. 围绕核心概念“学习产品”收集相关理论文章,明晰学习产品的内涵与类型、学习产品对学生学习的意义、学习产新品的分析与评价。

2.围绕核心概念“学习产品反馈”收集相关资料,明晰学习产品反馈的教学功能和定位、学习产品分析的路径与方法。

文献研究法

 

 

9月底各课题组完成一份文献综述。(5000字)

2020年

10月

集体

备课

围绕“学习产品分析”开展教学设计

选定一节课例进行集体备课,重点凸显与本课相关的学习产品设计、明确产品的具体实施路径与方法等。

 

 

行动研究法

每人独立完成一份教学设计。

推荐一人执教课例课。

 

2020年

11

观课

议课

围绕“学习产品分析”开展课堂观察

各子课题组结合《学习产品分析的对话教学行为研究课堂观察记录表》开展观课活动

行动研究法

整理汇总好一份《课堂观察记录表》

2020年

12

主题

评课

 

通过观课议课,发现哪些教学行为亟待解决,提出改进建议

 

 

各子课题组结合《学习产品分析的对话教学行为研究》开展评课议课活动

行动研究法

 

 

 

1. 观课老师每人写一份主题评课(800字)。

2. 汇总好一份观课议课分析报告;

3.执教者完成一份课例课教学设计及教学反思

 

2021年

1月

梳理

总结

对照学期课题研究工作计划,各子课题交流本学期课题工作总结

 

 

1.自主撰写一篇课题研究论文。

2.子课题组整理汇总过程性资料。

3.召开期末课题研究总结例会,进一步明确的研究方向。

经验总结法

 

1. 组内交流课题研究论文。

2. 子课题组长上交过程资料;

3. 主持人完成一份学期课题研究工作总结。

 

 




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