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观课议课促成长,交流探讨共进步——高数组教科研活动记录(五)
发布日期:2019-12-18发布人:陆敏茜浏览次数:字号:[ ]

结合本学期的研究课题促进儿童深层学习的教学行为改进研究”,我们高数组确定了课题研究课《用字母表示数》。前期,大家各自精心设计教案,在一起商讨的基础上最终确定教学环节。12月10日,黄晓蓉老师在五(7)班执教了《用字母表示数》,高数组全体成员和校数学课题组成员参与了听课活动。

黄老师始终围绕学生的生活实例“黄小弟的储蓄罐”贯穿全课,使学生充分经历知识的形成、发展和应用的全过程,感受生活中处处有数学,体验数学的魅力和价值;其次,黄老师重视自主探究学习与合作学习相结合。在教学中,黄老师在放手让学生自主探究的同时,为学生创设了合作、讨论和交流的机会,让学生在讨论中进行思维的碰撞,促进学生深层学习。

12月16日高数组全体成员集中图书馆进行了议课活动。大家围绕各自的观察点,进行了交流。陈老师认为情境的创设,充分调动了学生学习的积极性,孩子们愿意全身心的投入学习,兴趣浓厚;张老师认为“帮助黄小弟”记账的活动,让孩子们学会了迁移,在规律中想到要用字母来表示天数……大家畅所欲言,热烈讨论,进一步明确了教师在教学中如何有效促进儿童深层学习,为今后的教学指明了方向。





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